【编者按】为立体呈现新一轮审核评估为学校事业高质量发展带来的有效促进，特推出“审核评估大家谈”专题报道。透过管理者、教师、学生等多维视角，既关注评估带来的显性成效，更注重挖掘评估触发的内生动力与发展势能，展现评估指标牵引下，渭师人对加快学校发展的深度思考与实践探索。

机关党委书记 赵国峰

学校的性质是教育单位，学校的主要任务是教学。教育教学审核评估实际是对学校全部工作的整体效能、产出质量、目标实现度的诊断把脉。办学质量提高、目标高度实现要依赖于高效运行的系统建立。系统是各个互相关联、互相作用的要素、部件的综合体。迎接审核评估的重点应该是围绕目标的要素、部件效率、匹配度的重审与增减、改进，构建新的系统。要素、部件实际就是各种制度、规则、流程、机构、岗位设置等。要素的建立、更新必须以整体目标的实现为导向，要有用。制度要落实，流程要遵守，机构要必须，能岗要吻合。要利用审核评估契机，建章立制，优化要素关系，要立足长远，建了有用，有用要用，推动学校发展进入良性、快速发展轨道。

图书馆馆长 李尧龙

图书馆贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，以党建工作为引领，以本科教育教学审核评估为契机，以内涵建设为核心，加强文献资源保障建设，每一位工作人员都是主角全力以赴做好本科教育教学审核评估工作。

作为图书馆馆长，我始终认为，本科教育是大学育人的根基，是学生从“知识接受者”向“学术探索者”“社会建设者”蜕变的关键阶段。在学校本科教学工作审核评估的背景下，图书馆既是知识资源的“蓄水池”，更是人才培养的“助推器”。

图书馆作为校园文化和学术资源的核心阵地，近年通过读书月系列活动，深度参与学生成长：我们发现，当学生学会从海量资源中筛选有效信息、在跨学科文献中寻找研究灵感、在古籍特藏中感受文化根脉时，他们的学术思维、创新能力和人文情怀正在悄然生长。这印证了本科教育不仅是课程学分的累加，更是“学会学习、学会思考、学会做人”的全过程浸润。

本科教学审核评估既是“体检”，更是“赋能”。图书馆将始终以“服务本科教育、助力学生成长”为宗旨，与学校各部门协同共进，让每一本藏书、每一寸空间、每一项服务都成为本科教育的“助推器”。

附属医院党支部书记 王雅蓉

教育教学审核评估是落实立德树人根本任务、检验高校人才培养质量的重要“试金石”，对我校实现高质量内涵式发展、提升办学水平具有里程碑意义。

附属医院的根本职能是守护全校师生身心健康，是赋能学校教育教学实践、三全育人主体的有机延伸，是本科教学审核评估和学校事业发展坚实的健康保障。

在迎评工作中，作为附属医院党支部书记，充分发挥党建引领作用，聚焦学校重点工作，围绕医院中心工作，组织全体党员、干部、职工利用党政班子例会、党员大会、全体职工大会、学习强国平台、微信工作群等进行本科教育教学审核评估知识学习，筑牢党员、干部积极主动参与学校评估工作的思想根基。通过开展党员重温入党誓词、签订承诺书、提供便民药箱、免费发放中药汤剂、义诊等为师生办实事活动，引导全体党员、干部将责任意识转化为服务评估工作动力。同时，通过设立“党员先锋示范岗”将评估任务分解到各个党小组，做到支部统筹、党员带头、全员参与的工作格局。针对全校师生健康，积极主动提供健康体检、疫苗接种、24小时日常诊疗、急救应急等 “零距离”的贴心医疗保障；组织党员干部专家团队围绕“开学第一课”“爱护身体，与健康同行”“关爱生命，守护健康”“中医体质辨识”等为主题进行暖心健康科普讲座宣传；积极开展党员、干部、积极分子为志愿服务主干，多次分批开展下社区为社区居民义诊、体检、诊疗，为学校职工家属的身心健康等提供爱心服务，做好医疗保障的坚强后盾。

下一步，附属医院党支部还将持续深化“党建+业务”的深度融合，把党的政治优势、组织优势转化为服务师生的实际效能，下沉一线，深入各学院、部门收集健康需求，及时针对性地调整特色服务内容，以精准式服务提升服务质量，以更优的服务、更实的举措为学校事业发展和师生健康保驾护航。

学报编辑部 王萍

本科教学工作水平评估，是学校的一项大事，是促进我校建设发展的重大历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基础建设、推进教学管理科学化和规范化等方面，具有非常重要的意义。

这项工作要做好，全校师生统一认识是基础，要做到师生全体重视、加强领导，健全组织，加大认真自评和重点投入力度。

我的工作岗位是教师和学报编辑。具体到个人工作上，我个人首先能做到思想上重视，积极配合，学校发展势头良好是广大师生的福祉和根本。同时做好本职工作、积极投入、爱岗敬业，教学上更新教学观念，创新教学方式，获得同学们的认可；编辑岗位上，以文学栏目为契机，积极拓展校内校外稿源和资源，积极为校内师生科研和教学工作服务。

大学科技园工作人员 吴晓艳

作为科技园的一名职工，回首在科技园工作的十年，其间有不足、有挫折，但更多的是成长与收获。在此次评估里，我也全力以赴，力求发挥出自己的最大价值。

在日常办公室工作里，我们全力保障园区的高效运转，为创业学生和科研团队打造优质环境。大学生创业扶持工作是我们的重点工作之一。我们精心搭建了创业孵化平台，为怀揣创业梦想的大学生们提供从项目筛选到市场推广的一站式服务，已成功助力多个大学生创业项目落地生根，在实践中锻炼了学生的创新与实践能力，这与本科教育中培养应用型人才的目标高度契合。

在科技成果转化方面，我们也成绩斐然。通过加强校企合作，牵线搭桥让高校科研成果走出实验室。在迎评期间，服务我校老师科技成果转化工作，整理归档转化案例资料，展示了园区的成果转化能力，也为本科教育中的科研实践教学提供了丰富素材。

在我眼中，学校本科教育一直十分注重理论与实践相结合，但仍存在提升空间，基于此，我建议进一步增加实践课程在本科教学中的比重，提高大学科技园在学校整体发展战略中的地位，充分发挥其在人才培养和科研成果转化中的重要作用。此外，还应加强教师在创新创业教育及科技成果转化方面的专业培训，从而全面提升本科教育教学质量，培养更多适应时代发展需求的优秀人才。

数学与统计学院学生 孙瑞鑫

在迎评过程中，学校从多个方面入手，取得了卓有成效的工作成果。例如，学校推出了更多优质课程和教学资源，让我们学生能够享受到更加丰富多彩的学习体验。同时，学校还注重实践教学，为师范生创造实习实践的机会，也为我们提供了更多实践锻炼和创新创业的机会，让我们能够更好地将理论知识与实践相结合，提升自己的综合能力。

站在学生的角度，我认为学校在本科教育方面还有很多值得肯定的地方。首先，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开设实验课程等方式，让我们学生能够在实践中不断探索和学习。其次，学校还注重培养学生的综合素质和人文关怀，通过开设通识教育课程、举办文化活动、大力开展第二课堂等方式，让我们学生能够在学习中不断拓宽自己的视野和知识面。